Loodusklassi tegevuspaigad 29.09.-30.09.11
| KLASS | KOHT | TEGEVUS | EESMÄRK |
| 12 a | PALMSE | Palmse ja selle ümbruse looduse, kultuuri ja ajalooga tutvumine. Nähtu seostamine varem kogetuga. | 12 klassi loodusklassi eesmärk on näha keskkonda ja inimtegevust tervikpildi kaudu. Täpsemalt: -märgata kohaliku eluolu ja looduse omapära; -mõista nähtu juuri ja arenguid; -uute kogemuste ja teadmiste kaudu laiendada iseenada maailmapilti. |
| 12 b | KIHNU | Kihnu elu ja loodusega tutvumine matkamise, kohalikega suhtlemise ning õpitubade kaudu. Otsime vastest küsimusele “mis teeb KIHNUST KIHNU”? | 12 klassi loodusklassi eesmärk on näha keskkonda ja inimtegevust tervikpildi kaudu. Täpsemalt: -märgata kohaliku eluolu ja looduse omapära; -mõista nähtu juuri ja arenguid; -uute kogemuste ja teadmiste kaudu laiendada iseenada maailmapilti. |
| 11 a | ESNA | Pikk rännak “väljast sisse”. Retk Vodjalt Esnasse - kõndimisel toimuva sisemise muutumise analüüs. Enese tundmaõppimine kasutades vanadelt loodusrahvastelt päritud tarkust. Tänased lõksud ja võimalused iseenda tundmaõppimisel. | RÄNNAK |
| 11 b | VARNJA-KOLKJA-ALATSKIVI | ||
| 10 tüdrukud |
LÄÄNEMAA TOPU |
Tüdrukute rännak – matkamine, tantsimine, looduse ja loomulikkuse väätustamine. Puhas õhk, toit ja mõte. | RÄNNAK |
| 10 poisid |
LÕUNA-KÕRVEMAA | Looduses üleelamise õppimine, kasutades kohalikke võimalusi ning vahendeid. | RÄNNAK |
| 9 a | SIMISALU | Vargamäe ümbruse looduse ning kutuuriga tutvumine. Meeskonnatöö õppimine Vargamäe loodusrajal. Seidla veski külastamine. | Looduse ja kultuuri seosed. Meeskonnatöö looduses. |
| 9 b | SAGADI | Ülesande püstitamine, materjali kogumine ja analüüs. Järelduste tegemine ja tulemuste tutvustamine. | Väikesed loodusuuringud. |
| 8 a | VORMSI | Tutvumine Vormsi saare looduse ja kultuuriga. Samblike õppimine ning joonistamine. | Kunstitund looduses – samblikud. Leitud liikide ja nende elupaikade tundmaõppimine. |
| 8 b | TAMSALU, PORKUNI | Tutvumine paekivi, selle olemuse ning kasutusviisidega. Matk Porkuni ümbruses. Kohtumine Porkuni kooli õpilastega. |
Looduse vaatlemise õppimine ja nähtu jäädvustamine. Kunstitund looduses – kivistised. |
| 8c | OLUSTVERE | Tutvumine Olustvere TMK tegevuse ja õppimisvõimalustega. Osalemine erinevates töötubades. Matk Lõhavere linnusele. | Vastuse otsimine küsimusele – mida tehakse maal? |
| 7a | TAGAMETSA | Looduse tundmaõppimise ja matkatarkuste õppimise programm Tagametsas. Õppekäik kohalikku talusse ja ringhäälingumuuseumi. | Orienteerumine maasikul ja sotsiaalses keskkonnas. Looduse süvenev tundmaõppimine. Loodust ning kaaslast märkava ning arvestava suhtumise pidev harjutamine. |
| 7 b | TÄÄKSI OLUSTVERE |
Loodusprogrammid rabas ja Tääksi küla ümbruses. Väikesed uurimistööd. Olustvere tähetorn ja universumijutud. | Orienteerumine maasikul ja sotsiaalses keskkonnas. Looduse süvenev tundmaõppimine. Loodust ning kaaslast märkava ning arvestava suhtumise pidev harjutamine. |
| 6 a | LAAGRI-KESKUS TALU |
Matk, rühmatööd ning sotsiaalset suhtlemist harjutavad mängud. Levinumate taime-ja loomaliikide õppimine. Tutvumine koduloomadega. | Loodusklassi tegevusse sisseelamine. Elementaarsete matkaoskuste omandamine. Käitumine eksimise korral. Loodusega lähemalt tuttavaks saamine. |
| 6 b | SILMA LK | Matk, rühmatööd ning sotsiaalset suhtlemist harjutavad tegevused. Levinumate taime-ja linnuliikude õppimine. Tutvumine pilliroo ja selle kasutusvõimalustega. | Loodusklassi tegevusse sisseelamine. Elementaarsete matkaoskuste omandamine. Käitumine eksimise korral. Loodusega lähemalt tuttavaks saamine. |
| 5 a+b | VARBOLA LINNAMÄGI | Varbola linnamäe tundmaõppimine ning kogetu/nähtu lavastamine ja eksponeerimine. | Koolis õpitu rakendamine “välitöödel” ning tulemuste esitlemine. |